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Especificação de conteúdo programático

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- Ponto de vista normativo: domínio da norma culta, variante de prestígio da língua portuguesa (novo acordo ortográfico, concordância verbal e nominal, regência verbal e nominal, crase, uso de vírgulas, uso de pronomes relativos);

- Ponto de vista funcional e sociolinguístico: estudo dos diferentes usos da língua, estudo da língua em sua autenticidade, leitura e interpretação textual, compreensão das diferentes estratégias e intenções estilísticas presentes em textos, principalmente literários;

- Defesa de tese e posicionamento crítico a respeito de diferentes textos e pontos de vista, desenvolvimento dialético da argumentação, considerando e problematizando o posicionamento alheio e o próprio;

- Análise e compreensão de estratégias de linguagem para atingir determinados efeitos;

- Compreensão das intenções sociopolíticas presentes nos diferentes usos do léxico e das estruturas gramaticais;

- Plágio: o que é e como evitar.

- Estudos textuais (linguagens dos textos literário, jornalístico, científico, empresarial, publicitário, coloquial) e compreensão de intertextualidades;

- Compreensão e produção de diferentes gêneros discursivos distintos (principalmente artigo de opinião, relatório, artigo científico, resumo e redação para concursos; pode também incluir carta), domínio da tipologia textual (narrativa, descritiva e dissertativa);

- Estratégias de redação e estilo, progressão temática e organização tópica, treinamento do raciocínio e da argumentação;

- Ampliação do vocabulário;

- Compreensão das intenções sociopolíticas presentes em diferentes usos do léxico e das estruturas gramaticais;

- Funções e intenções estilísticas de usos do léxico e da gramática em acordo ou desacordo com a norma culta;

- Como os textos produzem sentidos (processos semânticos), intenções e processos pragmáticos;

- Processos de referenciação discursiva, coesão e coerência;

- Preconceito linguístico: o que é e como evitar;

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OBJETIVOS GERAIS: partir da leitura de textos distintos para desenvolver as habilidades linguísticas do estudante, levando-o a ler e escrever dialeticamente, a considerar o ponto de vista alheio e problematizar sua argumentação, a compreender intenções e questionar valores, a escolher estruturas e léxicos apropriados para suas intenções, a navegar com facilidade por diferentes gêneros textuais, de acordo com o contexto; a ser hábil em produzir e compreender intertextualidades, a saber a norma de prestígio e decidir como e quando segui-la, a não reproduzir preconceito linguístico, a respeitar os diferentes falares.